状态：依据来源补记，待本人确认。 所有日期使用北京时间。Git 使用作者日期，不用 rebase 后的提交者日期；Linear 使用明确记录的时间，不把最后更新时间当作工作日。
当日有证据的工作
- 强国卡：有 Linear 规划、讨论或事项时间记录。
Linear 事项时间记录
创建者可以确认是谁创建事项；开始、完成和取消时间没有完整操作者历史，下面只记时间字段，不声称本人当日操作了状态。指派关系是本次读取的快照，不倒推当时负责人。
- 15:26 · 创建事项 · EVOLVE-60：[feat] 强制绑定手机号码
- 22:15 · 创建事项 · EVOLVE-61：[improve] Improve Codebase Architecture
EverMe 时间线补记
来源：本人提供的 EverMe 全量时间线 CSV，按本日对话时间归档，共 4 条回忆资料。 这是记忆摘要，不是本次重新执行的验证，也不把审批通过当成动作完成。记忆条目数不等于任务数。
研究、阅读与学习
- 保留四个论文方向并补充知网与历史著作检索：Penn_Lam 要求保留四个论文方向，并继续补充知网论文和历史著作。Codex 据此重写文档、展开两个主题框架，最后更新为保留版 Markdown，并建议优先写“基层海洋基础设施”。（来源条目 #1296）
项目、内容与日常工作
- 整理第 13 课依附理论学术资料并设计竞赛授课片段：Penn_Lam 先后要求将第 13 课相关学术观点整理为 Markdown、表格和 xlsx，Codex 完成了依附理论教学适配表及对应文件。6 月 27 日，Penn_Lam 又要求设计 10 个竞赛授课片段，Codex 完成了包含史料、主线、问题链和学术依据的独立文档。（来源条目 #1266；跨日叙述截至 2026-06-27，不把全部结果归到本日）
- 依附理论转化为亚非拉民族独立运动教学设计：Penn_Lam 询问如何把依附理论和相关史学著作转化为课堂设计。Codex 提出以“政治独立不是终点”为主线，围绕《世界警察》、门罗宣言和金元外交等史实组织问题链，并用于拉美、亚洲、非洲民族独立运动的教学。（来源条目 #1297）
- 依附理论用于拉美教学设计的说课支撑：Penn_Lam 用弗兰克、Gills、Amin 的依附理论摘录询问如何融入教学设计。Codex 建议不要逐段原文展示，而要把它们转化为说课支撑、课堂问题链和对《世界警察》漫画的深层解释，突出拉美政治独立后仍受经济与政治依附的结构性原因。（来源条目 #1298）
全量读取范围与证据口径。未将原始 CSV、个人画像、地址、内部端口或凭据上传到站点。
关联与记录边界
没有来源的时间、会议、工时、生活和主观感受不补造。没有记录的日期不等于休息日。